SODY DE RIVAS,ANGEL
Esta sucinta revisión del desarrollo de la educación en España nos ayuda a apreciar los tres valores esenciales del texto de Ángel Sody. Por una parte, la necesidad de conocer desde el ámbito local cómo evoluciona el modelo educativo, con sus dificultades estructurales; por otra, cómo algunos proyectos autónomos, especialmente en el espacio libertario, complementan estratégicamente la educación dirigida a las capas populares, ya que las instituciones privadas religiosas se ocupaban exclusivamente de la educación de las clases poderosas y, finalmente, cómo un grupo de hombres y mujeres comprometidos, a pesar de las dificultades que supone poner en pie ateneos populares y escuelas, no desfallecieron en el intento de poner en pie una enseñanza de calidad.
Ángel Sody se sumerge en este pequeño universo que, aunque acotado a Santa Coloma de Gramenet, podríamos reproducir en muchos de los pueblos y ciudades de España. Con eso, hace justicia a una generación de pedagogos y pedagogas que dieron lo mejor de sí mismos en circunstancias complicadas, no solo desde el punto de vista organizativo y de apoyo institucional, sino también desde el punto de vista de la presión ideológica de los poderes de un Estado más preocupado en controlar que en educar. Y lo hace, como es su estilo, con un trabajo de investigación preñado de datos, lo que le da solidez y consistencia. Bienvenido, pues, a estos Apuntes para un estudio sobre la Enseñanza en Santa Coloma de Gramenet y sus protagonistas. Desde la época del Estado liberal al franquismo (1860-1960), su contribución a la historia local, por pequeña que sea, arroja luz sobre uno de los temas que más necesita de estas monografías locales a fin de valorar su complejidad y desarrollar estudios más globales con garantías.
